ETUDES et RESULTATS DREES septembre 2025
Objectif du dossier
Comprendre la prévalence, les formes et les impacts du handicap chez les jeunes en France, à travers une approche multidimensionnelle : limitations fonctionnelles, restrictions d’activité, reconnaissance administrative, et vécu psychologique.
Principaux constats
- 27 % des jeunes présentent une altération importante d’au moins une fonction (cognitive, motrice, sensorielle ou émotionnelle).
- 16 % ont une limitation fonctionnelle significative.
- 3 % vivent des restrictions dans les actes essentiels du quotidien.
- 0,7 % cumulent les trois critères, indiquant une situation de handicap sévère.
Types de difficultés les plus fréquentes
| Fonction altérée | Pourcentage |
|---|---|
| Gestion des émotions | 14,4 % |
| Facultés intellectuelles ou cognitives | 12,1 % |
| Relations sociales et organisation | 10,3 % |
| Motivation et initiative | 7,4 % |
Différences selon le sexe
- Les filles sont plus touchées par les troubles émotionnels et la détresse psychologique.
- Les garçons sont plus nombreux à avoir une reconnaissance administrative du handicap.
Scolarisation et accompagnement
- 91 % des jeunes sans difficulté sont scolarisés, contre 77 % chez ceux avec des restrictions d’activité.
- 47,9 % des jeunes reconnus handicapés bénéficient d’un accompagnant (AESH).
- Les interruptions de scolarité pour raison de santé sont 80 fois plus fréquentes chez les jeunes avec restrictions sévères.
Reconnaissance administrative
- 5,2 % des jeunes ont une reconnaissance officielle du handicap.
- Cette reconnaissance est plus fréquente chez les garçons et chez ceux vivant en institution.
Vécu psychologique
- La détresse psychologique sévère touche 5,8 % des filles contre 2,4 % des garçons.
- Elle est fortement corrélée aux limitations fonctionnelles et aux restrictions d’activité.
Ce dossier met en lumière l’importance d’une approche globale du handicap chez les jeunes, qui dépasse les seules reconnaissances administratives pour inclure le vécu, les besoins d’accompagnement et les impacts sur la scolarité.
Pour le consulter
https://drive.google.com/file/d/13xi5Nci-VG55amkzIRzEWkv4Q_xUkq7K/view?usp=sharing