Catégorie de la ressource : Emploi et insertion

Le 22 mai 2025, le Haut-commissariat à la Stratégie et au Plan a publié une note d’analyse mettant en lumière les difficultés d’insertion professionnelle et les obstacles à la mobilité sociale que rencontrent les jeunes en situation de handicap.Il repose sur une analyse des données de l’enquête Emploi de l’INSEE (2014-2020) et met en évidence plusieurs constats majeurs : 🟣 Moindre accès aux catégories sociales élevéesLes jeunes en situation de handicap accèdent moins souvent aux emplois de cadre ou de profession intermédiaire que leurs pairs valides, quel que soit leur milieu social d’origine. L’impact du handicap dépasse donc l’effet de la classe sociale. 🟣 Un diplôme déterminant mais plus difficile à obtenirLe handicap réduit les chances d’obtenir un diplôme du supérieur (1,6 fois moins pour les jeunes favorisés, 1,9 fois moins pour les jeunes défavorisés). Il augmente aussi le risque d’être sans diplôme (jusqu’à 3,7 fois plus élevé pour les jeunes favorisés). Les jeunes favorisés souffrent davantage de l’effet du handicap sur l’échec scolaire que les jeunes défavorisés. 🟣 Un risque d’exclusion du marché du travailLes jeunes en situation de handicap sont quatre fois plus nombreux à n’avoir jamais travaillé, avec un écart plus marqué pour les jeunes issus de familles aisées. La protection sociale d’un milieu favorisé ne suffit pas à compenser les difficultés d’insertion. 🟣 Impact du mode de scolarisationMême à handicap équivalent, les jeunes de milieu défavorisé sont plus souvent orientés vers des établissements spécialisés, moins propices à la réussite scolaire et à l’insertion professionnelle. 🟣 Une mobilité professionnelle limitéeLes adultes en situation de handicap rencontrent des freins à l’évolution de carrière, liés aux critères d’évaluation des entreprises, aux perceptions négatives et à l’autocensure. 💡 Perspectives et recommandationsLa note d’analyse insiste sur la nécessité d’analyser l’impact de la loi de 2005 sur la scolarisation en milieu ordinaire et d’améliorer l’accessibilité des formations et des conditions d’emploi. Il souligne également la nécessité de mieux accompagner les jeunes en situation de handicap pour leur permettre une réelle ascension sociale. Pour découvrir le document ⬇️ https://www.strategie.gouv.fr/files/files/Publications/2025/2025-05-22%20-%20NA%20153%20-%20Handicap/FS-2025-NA153-Handicap-22mai_1.pdf

L’emploi des personnes en situation de handicap L’Agefiph et le FIPHFP ont publié les chiffres clés de l’emploi des personnes handicapées pour les 20 ans de la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits, des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. Ces chiffres permettent de mesurer l’évolution de la situation. La page 7 présente l’impact de l’Agefiph et du FIPHFP sur 20 ans. Pour consulter la publication https://drive.google.com/file/d/1nM68oJS8xs7xO9KIV69QvezigBVyD1v0/view?usp=sharing

Vous pouvez accéder à la présentation diffusée lors de la matinée dédiée à l’IAE en cliquant sur le lien https://docs.google.com/presentation/d/1YM9uk7dKMtRLWbScpbaoIEWnkHt78TIV/edit?usp=sharing&ouid=114681738743757111098&rtpof=true&sd=true

Ajustements à compter du 1er août et jusqu’à la fin de l’année 2024. En raison d’un imprévu budgétaire, l’Agefiph suspend ou ajuste les modalités d’intervention de certaines aides jusqu’à la fin de l’année 2024. Pour en savoir plus https://www.agefiph.fr/sites/default/files/medias/fichiers/2024-07/Agefiph_Metodia_Aout-2024_0.pdf

L’approche “Place and train” Afin d’articuler la mise en œuvre du projet professionnel d’une personne, l’Emploi Accompagné encourage l’utilisation d’outils et d’approches très diverses, comme celle du « place and train » (« placer puis former »). L’approche classique: le “train, then place” Bien souvent, accéder à l’emploi se fait à l’issue d’un parcours complet et structuré. Celui-ci commence par des conseils à l’orientation professionnelle en intégrant les appétences et capacités de la personne, puis se poursuit par un cursus de formation théorique et pratique, qualifiant ou diplômant. Une fois ce processus achevé, la recherche d’un emploi est alors envisagée. Cette approche classique est celle du « train, then place » : on recense les freins et compétences à acquérir pour prioriser la préparation à l’emploi. Cela induit une progressivité qui peut paraître naturelle et propice à la montée en confiance de la personne. Pour autant, elle nécessite du temps et peut se solder par une prise de conscience tardive des réalités de l’emploi visé (horaires, stress, ambiance de travail, fatigue, etc.). Le contre-pied du “place and train”Partant du principe que l’emploi n’est pas une fin en soi mais un moyen d’accéder à un épanouissement personnel, le « place and train » renverse les paradigmes « classiques » d’insertion, en proposant un accès au travail le plus direct possible. De nombreux emplois sont accessibles sans formation. De plus, les activités professionnelles (emploi, stage, bénévolat…) sont l’occasion d’expérimenter le milieu professionnel et de développer des compétences spécifiques et transversales. C’est ainsi qu’il est possible d’envisager très précocement la confrontation à l’emploi, si la personne valide cette stratégie.Issue des champs de la réhabilitation en psychiatrie, l’approche du « place and train » à de nombreux avantages. L’expérience in situLe premier avantage est de ne pas penser à la fragilité de la personne comme un obstacle à gérer avant toute chose, et de favoriser l’expérimentation in situ. Toute expérience acquise sur le terrain est riche d’enseignements quant à la caractérisation des forces et des limites du projet. Dans le cadre d’un accompagnement via la méthode Emploi Accompagné, la personne et son conseiller vont procéder à des ajustements pertinents, issus de situations concrètes, et non artificielles ou a priori. Cette approche peut évidemment être très motivante et dynamisante, tout en favorisant le développement du pouvoir d’agir de la personne, de son accompagnant et des membres de la communauté de travail. Ainsi, la personne est en capacité de construire son parcours en tirant ses propres conclusions, sur un principe d’essais-erreurs. En mettant les envies du bénéficiaire au cœur du processus, l’approche du « place and train» contourne les jalons et déboires des réponses aux offres du marché du travail.L’objectif étant alors de prospecter directement en direction de structures susceptibles de correspondre aux souhaits de la personne accompagnée. Outre le fait de démystifier les difficultés d’accès à une activité, le « place and train » est l’occasion de faire des rencontres et de constituer un réseau : porte d’entrée du marché caché de l’emploi. Le point de vue de l’entreprise Par ailleurs, introduire rapidement le point de vue de l’employeur (collègues, managers, dirigeants…) dans la lecture des événements est précieux. Cela permet à la personne de prendre conscience de sa performance et des impressions qu’il suscite dans un collectif de travail, en termes de savoir-faire et de savoir-être.Pour les employeurs, cette stratégie permet de découvrir des profils dont les atouts se révèlent surtout à la lumière du terrain, avant de pouvoir envisager avec la personne et son conseiller, les moyens de progresser ensemble. Les contrats d’alternance sont en quelques sortes une transposition formelle de la notion de « place and train ». Ils permettent d’inclure rapidement des personnes en leur laissant le temps d’apprendre le métier, avec leurs tuteurs et collègues.Si certains emplois nécessitent préalablement l’obtention de diplômes et qualifications spécifiques, le « place and train » rend possible l’ouverture d’une réflexion autour d’aménagements ou de création de postes sur-mesure (job carving). https://cdr.emploi-accompagne.fr

Dans les couloirs du lycée, Samy Vincent, un jeune de 17 ans, se sentait différent, souvent isolé et moqué en raison de son autisme Asperger. Ces années ont forgé en lui un désir profond : trouver un métier qui lui permettrait non seulement de vivre, mais aussi de s’épanouir. La quête de Samy pour un emploi stable s’est révélée être un parcours semé d’embûches. Malgré ses compétences, il se heurtait constamment à des refus, même après avoir tenté sa chance dans des domaines variés comme la plomberie et la restauration. Sa condition d’autiste Asperger, qu’il mentionnait souvent, accompagnée de sa RQTH – une aide financière pour les employeurs – ne suffisait pas à convaincre ces derniers de lui donner sa chance. C’est alors qu’une idée germa dans l’esprit de Samy. Après avoir été licencié d’une boulangerie où il travaillait comme tourneur de crêpes, il prit une décision audacieuse : devenir son propre patron. Il lança sa camionnette à crêpes, un espace où il pouvait travailler à son rythme, en harmonie avec sa nature. Le parcours n’a pas été facile. Samy a dû affronter seul un labyrinthe administratif, déçu par le manque de soutien des organismes d’aide à l’emploi. Malgré ces obstacles, sa détermination ne fléchissait pas. Il trouvait dans son autisme une force, une ténacité sans limite, lui permettant de persévérer là où d’autres auraient abandonné. A travers son histoire, Samy Vincent envoie un message puissant et inspirant : peu importe les défis, les moqueries ou les refus, il ne faut jamais renoncer à ses rêves. Sa camionnette à crêpes n’est pas seulement un lieu de travail, mais un symbole de victoire sur l’adversité, un témoignage vivant que tout est possible lorsque l’on croit en soi et en ses rêves.

L’étude réalisée par l’IFOP pour l’AGEFIPH en novembre 2022 s’interroge sur la possibilité d’atteindre le plein emploi pour les personnes en situation de handicap dans le contexte économique actuel, marqué par des défis tels que le conflit en Ukraine, le ralentissement économique et l’inflation. Malgré ces défis, le taux de chômage en France s’est stabilisé à 7,4% au deuxième trimestre 2022, un niveau bas historiquement depuis 2008. Pour les personnes handicapées, le taux de chômage a diminué de 19% à 13% en cinq ans, ce qui ouvre des perspectives pour viser le plein emploi dans cette population. L’étude souligne que l’inclusion professionnelle des personnes handicapées est non seulement un projet de société mais aussi une réponse concrète aux difficultés de recrutement rencontrées dans plusieurs secteurs. L’AGEFIPH se fixe comme objectif de faire progresser le taux d’emploi des personnes handicapées au-delà de 4% dans le secteur privé d’ici à 2024. L’éditorial de Christophe Roth, Président de l’AGEFIPH, et l’avant-propos d’Olivier Dussopt, Ministre du Travail, du Plein Emploi et de l’Insertion, mettent en avant la nécessité d’une démarche inclusive et d’une implication collective pour atteindre cet objectif. L’étude IFOP a adopté une approche méthodologique miroir, comparant les perceptions des personnes en situation de handicap avec celles de la population française générale, des salariés et des dirigeants d’entreprises. Avec 8 393 répondants handicapés, l’étude offre une analyse détaillée des attitudes et expériences liées à l’emploi, y compris le vécu personnel, l’envie de démissionner et la manière dont le handicap est abordé en entreprise.